Константин Сёмин Агитпроп от 01 октября 2016 года

Кому: Николай77, #74

Хм, мне, как атеисту, было полезно почитать библию и тору в школе. Могу теперь тыкать верующим, что они не знают, во что действительно верят. И вообще верующие о религии своей знают мало.

Кому: Николай77, #88

> я про рабов в которых моих детей и внуков пытается превратить государство с помощью школы и церкви в том числе.
>

Я понял, камрад.
Моя грустная шутка про то, что, к сожалению, не все, изучившие библию, вырастают Диггерами.

Кому: Собакевич, #91

> Будем посмотреть. Если так - то плохо.

Васильева: "Я из семьи верующих людей. У меня верующие бабушки. В раннем детстве меня воспитывала мамина мама. Бабушка пела на клиросе, и она крестила меня в далеком 1960-м году, когда любая информация о крещении, венчании, отпевании подавалась в исполком. Тем не менее мой папа, занимавший определенное положение, пошел на то, чтобы его дети были крещены. И у меня даже есть справка о крещении, которой я очень горжусь".

Будем посмотреть. Боюсь, будет, на что.

И тут же:

Васильева: "По средам вся страна вставала за "Огоньком" Виталия Коротича. И в каждом журнале этого номера публиковались материалы, вскрывавшие белые пятна истории. Но не просто вскрывавшие, а еще и опрокидывающие эту историю. Как большевики в 1917 году делали все, чтобы разрушить преемственность поколений, так и публикации "Огонька" были направлены на разрушение связи новой истории с историей советской. И человеческое сознание проглотило эти новые веяния, был просто дурман, мы изучали историю, которой не было".

Ты вот историк, камрад. Археолог. Объясни, что ты видишь в куче этот словесного пескозема?

Далее - о понимании российского патриотизма, которое, по мнению министра, сложилось в 18 веке.

Васильева: "Идеалом политического деятеля становится прежде всего царь, который заботится о благе Отечества".

И тут же:

"В прошлом у нас не могло быть Отечества. Но теперь, когда мы свергли капитализм, а власть у нас народная, у нас есть отечество, и мы будем отстаивать его независимость".

Вот еще (http://kommersant.ru/doc/2359275), но не прямая речь Васильевой, а пересказ её лекции. Тем не менее, думаю, источник не сильно врёт:

"Сталин при всех недостатках — государственное благо, потому что накануне войны занялся единением нации, возродил героев дореволюционной России и занялся пропагандой русского языка и литературы, что по большому счету и позволило выиграть войну".

И тут же:
"Большевизм же — это разъединение нации, разрушение государственности и национальных скреп".

А-а, блядь! Так крестик или трусы?!

Кому: Johnny Red, #100

> А когда он что в балаган не превращал? Это его имманентное качество, как мне кажется.

Ну, тут он ИМХО себя превзошел. У меня уши начали кровоточить через минуту, после того, как он говорить начал.

> Отсюда можно сделать вывод, что назначение министра и его деятельность погоды сильно не сделают.

Ну, скорее всего, так оно и будет, к сожалению. Хотя, хотелось бы надеяться на лучшее.

> Ну почему же, запросто сочетаются. Кто-то искренне считает, что либеральная экономика и соответствующее ей образование это благо для страны.

На государственном уровне не сочетаются. Получается херня.

Кому: Nemestniy, #83

> 1. Расскажи какие конкретно религиозные ценности тебе не нравятся? "не убий, не укради"?

Это не религиозные ценности.

формулируй вопросы грамотно

Кому: BMerlin1, #78

> А теория эволюции разве не вера в эволюцию?
> Надо учить детей думать и сопоставлять факты.

То есть идиот, утверждающий, что теория эволюции - это вера, собрался учить детей думать и сопоставлять факты?

может ты сам сперва хотя бы со школьным курсом ознакомишься?

Кому: Sha-Yulin, #96

"Не каждому дано верить в себя, зато каждому дано верить в бога". Людям не нравится искать проблемы в себе, добиваться чего-то, намного проще верить что все несчастья от того, что ты не перевел бабушку через дорогу или соврал кому-то. Проще ждать когда кто-то смилуется и даст тебе все, фарт, удачу. Ну и конечно, наместники божьи имеют право делать все что им угодно, и владеть всем чем угодно (они же наместники). А включать голову нынче немодно, проще прочитать что твитнет твой любимый блоггер и т.п. и принять его сторону.

Кому: Аркадий_64, #101

> Хм, мне, как атеисту, было полезно почитать библию и тору в школе. Могу теперь тыкать верующим, что они не знают, во что действительно верят. И вообще верующие о религии своей знают мало.

А им знать не положено, вера на том и строится - слепое следование указаниям проповедника. А почитать - да интересно, там такие кровавейшие разборки описаны, что толкун-книга нервно курит в углу. Но для чтения стоит иметь уже сформировавшуюся психику.


Кому: Ухват, #103

> А-а, блядь! Так крестик или трусы?!

Плюрализм мнений в одной голове по научному называется шизофрения. К сожалению справка от психиатра нужна только для прохождения медкомиссии на вождение или владение оружием.

Кому: Henry_Morgan, #108

К сожалению в 97-м году меня не спрашивали, а просто по школьной программе заставили это читать. Реки крови не натолкнули меня на веру в бога. Только надо нормальные издания давать, а не детские. Чтобы сразу видно было, что бог не есть любовь и дружба народов.

Кому: Аркадий_64, #109

> К сожалению в 97-м году меня не спрашивали, а просто по школьной программе заставили это читать.

Библию и Тору? По школьной программе? Это что, какая-то школа со спецуклоном?

Кому: Tanda, #110

Библию в гимназии в курсе литературы в 3-м классе читали. Тору в другой школе заставляли учить. Национальной. А как говорил, что за коммунизм (в 2003-2005 годах) так сразу пособником палачей называли. В общем школа эта готовила кого угодно, кроме будущих граждан России. Большинство выпускников свалили в разные страны.

Ещё помню дореволюционную христомотию Пузицкого. Ещё тот трэш. А в первом классе - переводные учебники с запада были. Сделанные через копир. Хорошо что родители чему-то дома учили.

Кому: Tanda, #104

> На государственном уровне не сочетаются. Получается херня.

А что ты вообще под патриотизмом понимаешь? А то, может, мы о разном разговариваем?

Кому: Johnny Red, #114

> А что ты вообще под патриотизмом понимаешь? А то, может, мы о разном разговариваем?

Любовь к Родине. Готовность пожертвовать своими личными интересами ради нее.

Кому: Аркадий_64, #111

> А как говорил, что за коммунизм (в 2003-2005 годах) так сразу пособником палачей называли. В общем школа эта готовила кого угодно, кроме будущих граждан России. Большинство выпускников свалили в разные страны.

ну если там переводные учебники с запада были, то неудивительно.

Кому: Аркадий_64, #109

> Чтобы сразу видно было, что бог не есть любовь и дружба народов.

Вера в бога есть страх небытия после смерти. Нихуя в религии больше нет. Ни в какой.

Вот и всё. Так объясняй.

Кому: Tanda, #115

Если жертвовать личными интересами, то конечно не совместимо.

Кому: Tanda, #115

> Любовь к Родине. Готовность пожертвовать своими личными интересами ради нее.

Уточню: готовность пожертвовать всем, что у тебя есть. В том числе, самым драгоценным - своей жизнью и жизнями людей, за которых ты отвечаешь.

Если кто-то посчитает это высокопарным - пусть сходит на "28 панфиловцев" и "Брестскую крепость".
Пусть почитает "Тревожный месяц вересень".
Пусть пересмотрит семейный фотоальбом, где дед сфотографировался после боя в Польше на привале.

Я не ура-патриот, но военный билет есть. Пойду.

Кому: Ухват, #119

> Уточню: готовность пожертвовать всем, что у тебя есть. В том числе, самым драгоценным - своей жизнью и жизнями людей, за которых ты отвечаешь.

Да. Именно так.

2Sha-Yulin
Борис Витальевич, доброго времени суток!
В тему образования хочу задать вопрос как Вы относитесь к работам Переслегина С.Б. (на сколько я понимаю Вы с ним коллеги - военные историки) и что думаете о его рассуждениях об истории в частности.

Клим Александрович, если вдруг Вы читаете, то хотелось бы услышать и Ваше мнение.

Кому: nedved11, #121

> В тему образования хочу задать вопрос как Вы относитесь к работам Переслегина С.Б.

Как к идиотизму.


> (на сколько я понимаю Вы с ним коллеги - военные историки)

Он не историк вообще и не военный историк в частности. А людям, которые сумели найти в нём что-то разумное, стоит проверить здоровье головы.

Кому: Tanda, #116

Ты не понял. А российской гимназии были переводные учебники в первом классе. Потом библия во втором и Пузицкий. В другой школе 10 и 11 класс учебники были наши. Только всё омрачалось необходимостью молитв и изучения торы на классном часе.

Кому: Ухват, #117

Ну да. У многих есть иррациональный страх смерти. Да и косяки свои Можно на высшие силы списать.

Кому: Аркадий_64, #124

> Ну да. У многих есть иррациональный страх смерти.

Рациональный! Рациональный.

Ты тоже умрешь навсегда. Это суть.
Смысл жизни - в жизни. Нет жизни - нет смысла.
Чаплин и Кураев, как и Невзоров, это понимают. Потому и спешат вкусно пожить на чужом страхе, ибо некробиоз потом.

А вот мой дед, артиллерист, умер без истерик. Осколок, полученный подо Львовом, доконал.
Отец рассказывал: дед улыбался, когда бабуля рушничок с иконкой ему подносила - и все рукой пытался эту ахинею отводить.

Награды внукам завещал. "Чтобы не забывали". Медаль "За отвагу" у меня хранится. На самом видном месте.

Я ж говорю, рациональный страх. Жутко. Но достойно.

Кому: Аркадий_64, #123

> Ты не понял. А российской гимназии были переводные учебники в первом классе. Потом библия во втором и Пузицкий.

Понятно. Какая-то гуманитарная гимназия что ли? Экспериментальная?

Борис Витальевич, спасибо за ответ. Ещё уточните пожалуйста Вы с какими-то конкретными главами работали при написании учебника Экономическая безопасность? Хотелось бы почитать что-нибуть из Ваших работ в знакомых мне областях.

Кому: Ухват, #125

Страх смерти иррационален. Ты есть - смерти нет, а смерть приходит - тебя нет. А тех, кто на страхах людских паразитирует надо клеймить, как мошенников и в тюрьмы сажать, или на общественные работы в урановые рудники отправлять.

Кому: nedved11, #127

> Ещё уточните пожалуйста Вы с какими-то конкретными главами работали при написании учебника Экономическая безопасность?

Я должен был работать с главами конкретно этого учебника?

Кому: Tanda, #126

Обычная гимназия. Просто придурь учительницы. Или директрисы. А вот во второй моей школе - официальная программа такая. С религией.

Кому: Аркадий_64, #128

Ух какой ты бесстрашный однако

Кому: Nemestniy, #131

а ты очкуешь?

Кому: Nemestniy, #131

За Родину умирать не страшно. Если Родину ещё не до конца продали и есть защищать.

Кому: Аркадий_64, #128

> Страх смерти иррационален. Ты есть - смерти нет, а смерть приходит - тебя нет.

Что???

Смерть рациональна. Умер - всё. Это твоя обязательная будущая смерть. Далее - бесконечное небытие.
Страх смерти рационален. Настолько, что появляются предатели. Их желание жить в ключевой момент перевешивает поповские уговоры и страх сидеть на раскаленной сковородке. Так как по-настоящему не верит.

Верующий в бессмертие - трус. Живущий так, словно бессмертен - ни разу не верующий.

Православные - не отвечайте. Лет через тысячу поговорим. Лукавлю, конечно. Нахуй вы никому не нужны. Особенно несуществующему богу.

Кому: Ухват, #103

> "Сталин при всех недостатках — государственное благо, потому что накануне войны занялся единением нации, возродил героев дореволюционной России и занялся пропагандой русского языка и литературы, что по большому счету и позволило выиграть войну".
>

[робко] Она это, как его... про индустриализацию-то запамятовала? Это же того... клиника полнейшая.

Кому: НачУР, #8

> Пора уже давно Константина выгнать с центрального канала.

Он тебе розовые очки разбил?

Кому: Nemestniy, #30

Ты как всегда на высоте.

Кому: BMerlin1, #76

> А чем плохо чтение Библии?

В школе надо знания преподавать а не сказки.

Кому: Nemestniy, #83

> 1. Расскажи какие конкретно религиозные ценности тебе не нравятся? "не убий, не укради"?

Чтобы не воровать и не убивать, надо обязательно через религию подобное объяснять?

> А вообще подрастет ребенок - сам будет выбирать чему верить, а чему нет.

Ты ещё своему ребёнку дай попробовать алкоголь и наркотики, вырастет, сам разберётся что ему надо.

Кому: Ухват, #134

Так они верят в бессмертие души, а не тела. А я знаю, что сознание без тела нет. Смерть не страшна, это только переход из одного состояния материи в другое. Из разумного в неразумное. А предатели будут всегда. По разным причинам.

Кому: Аркадий_64, #137

А расскажи какой для тебя смысл жизни, какой смысл твоего существования?

Кому: Sha-Yulin, #67

> А ты сам его "учебник" почитай. Только денег заранее не спеши заносить. Прикинь, как по нему детей учить. Всё на свои места и встанет.

А можно немного подробнее, что со Спицыным и его учебником не так?

Кому: r3r, #139

> А можно немного подробнее, что со Спицыным и его учебником не так?

Я уже не раз рассказывал, что с ним не так. Даже самому Спицину это прямо в глаза говорил. Но что он мне заявил, "да - не учебник, методичка для преподавателей".

Учебник, особенно школьный учебник - это вполне конкретный класс литературы, к которому предъявляются вполне конкретные требования. Книжка Спицина этим требованиям не соответствует. в нём, к примеру, нет определений (дефиниций) и нет проверки усвоения материала (заданий, вопросов).
Блин, да там вообще ни хрена нет от учебника. Например, он вообще не привязан к школьной программе и сетке воспитания. В нём отсутствует целый ряд материалов, которые входят в программу и спрашиваются на экзаменах.

Кому: Sha-Yulin, #93

Потому что библия один из важнейших пластов европейской культуры.

Кому: IgorPS, #141

> Потому что библия один из важнейших пластов европейской культуры.

Ну так и мифы греческие - тоже. И Коран. Там много всяких пластов.

Кому: Sha-Yulin, #142

> Ну так и мифы греческие - тоже. И Коран. Там много всяких пластов.

Мифы в гораздо меньшей степени, но против них в школьной программе тоже ничего не имею. Коран, мне кажется, мимо, но я тоже не против, чтобы его изучали где-нибудь в Татарстане.

Кому: IgorPS, #143

> Мифы в гораздо меньшей степени, но против них в школьной программе тоже ничего не имею. Коран, мне кажется, мимо, но я тоже не против, чтобы его изучали где-нибудь в Татарстане.

А я против того. что бы в школах изучалась богословие. История же религии и так освещалась даже в советские годы.

Кому: IgorPS, #143

> Мифы в гораздо меньшей степени

Ты просто не в курсе. Пласт европейской культуры и производной от не` мировой (США и т.п.), то есть база, это греческая культура. Та же наука, греческое изобретение. Литература, театр и т.п.

А христианская культура была отмечена "темными веками", которые потом опять-таки отрицали Ренессансом, возвратом к античности.

Кому: Sha-Yulin, #144

> А я против того. что бы в школах изучалась богословие. История же религии и так освещалась даже в советские годы.

Я тоже против, я за прочтение книги как литературного произведения. История религии - это немного другое.

Кому: yuri535, #145

Ну мы конкретно про мифы говорим.

Кому: IgorPS, #143

Можно до кучи ещё изучать язычество. Оно тоже огромный пласт нашей культуры. Народные сказки почти целиком из него состоят.

Кстати, народных-православных сказок, вот так с ходу и не припомню.

Кому: Sha-Yulin, #144

> А я против того. что бы в школах изучалась богословие. История же религии и так освещалась даже в советские годы.

Если изучать Библию непосредственно на уроках лит-ры, особенно какой-нить Левит или Книгу Царств, то получится даже и неплохо, как с Солженицыным. Школьники надолго возненавидят всю древнееврейскую графоманию. Разве что часы жалко на это дело тратить.

Кому: IgorPS, #143

> Коран, мне кажется, мимо, но я тоже не против, чтобы его изучали где-нибудь в Татарстане.

"Атеистическая позиция государства, атеистическая позиция школы позволяет ликвидировать и избегать страшных и очень серьезных негативных явлений, которые мы наблюдаем в современном мире... Школа существует не для того, чтобы религии соревновались за то, что кому в голову вложить. Школа должна давать знания, а не веру. А вера - это другая область." (с) М.В.Попов о свободе вероисповедания https://www.youtube.com/watch?v=NKg5KHBCXZg&index=27&list=PLA7fOvwFVwW5I0zoR1_I5J8E3nnTJQL_0

Кому: Nemestniy, #138

Любой, какой я ей придам. Допустим - изучение и построение коммунизма.

Кому: NidhoggR, #148

На продленке времени вагон. Можно там всё изучить. Заодно дети под присмотром, а не в танчиках.

Кому: Щербина307, #147

И какой древнерусский языческий текст ты собираешься изучать? Я тоже не против.

Кому: NidhoggR, #148

Ну собственно школьники большую часть школьной программы не любят.

Кому: Щербина307, #147

> Можно до кучи ещё изучать язычество.

Можно даже лабораторные работы проводить: ну там, принести в жертву кого-нибудь, или выточить идола какого на уроках труда:)

Кому: Cyberness, #154

Так вот зачем заикались о возрождении уроков труда.

Кому: Щербина307, #147

> Кстати, народных-православных сказок, вот так с ходу и не припомню.

Мне в археологической экспедиции (там богато всяких полевиков-односезонников) один дурак доказывал, что Святогор - это от православия. Потому что корень "свят".

Не шучу.

Кому: NidhoggR, #148

> Если изучать Библию непосредственно на уроках лит-ры, особенно какой-нить Левит или Книгу Царств, то получится даже и неплохо, как с Солженицыным.

Но не в начальной школе, что сейчас происходит. В этом возрасте дети еще не критично подходят к тому, что сказал взрослый.

> Разве что часы жалко на это дело тратить.

Кому жалко? Министерству образования совсем не жалко. Они их уже давно тратят и не мало.

Кому: Аркадий_64, #150

> Любой, какой я ей придам. Допустим - изучение и построение коммунизма.

Ну а верующий для себя смысл жизни в служении Богу может поставить и чего ? Он тебе как-то мешает коммунизм изучать ?

Кому: NidhoggR, #148

> Если изучать Библию непосредственно на уроках лит-ры, особенно какой-нить Левит или Книгу Царств, то получится даже и неплохо, как с Солженицыным. Школьники надолго возненавидят всю древнееврейскую графоманию.

Так точно. Я Пушкина во время школы ненавидел. Заучивать заставляли, суки.

Но загвоздка - теперь только его и читаю. При этом в ладоши хлопаю почти на каждой странице - ай, да сукин сын!

Хорошо, что не Библию заставляли зубрить, которую ты рекламируешь.
В одном из тредов "Майн кампф" предлагали в школы ввести. Ну, чтобы дети изучили и поняли, какая это кака.

Дети.
Дети, бля.

Кому: IgorPS, #146

Тогда проблема в том, что как литературное произведение в отрыве от исторической и религиозной составляющей - паршивенькая книжонка.

Кому: Test, #23

> Спицына пока не читал, просто в чем идея камрады?

Книги Спицына - ни в коем случае не учебник. Больше похоже на набор теорий - "вот такие-то, считают так, вот такие-то читают так". При этом автор, безусловно, предвзят, употребляя такие словосочетания как "замшелая теория" или "современный норманнизм как диагноз". Для человека, интересующегося историей почитать такие книги интересно и даже полезно. Но это ни в коем случае НЕ УЧЕБНИК! Нужен учебник - читайте Милова под ред. Сахарова.
Также - а я не обратил внимание при покупке - кому-то будет важно - что книги Спицына издаёт "концептуал" - логового КПЕ и КОБа. При доставке вместе с книгами даже диск положили с фильмами типа "дух времени" и т.д.

Кому: Nemestniy, #138

Ответ "делать так, чтобы моим детям жилось хотя бы не хуже, чем мне" на смысл жизни тянет? Или надо еще лбом постукивать и свечки поджигать?

Гагарин и Джобс как Атланты бизнеса?! Мне кажется, или кто-то в нашей стране совсем еба... хм-хм, душевно застрадал?

Кому: КТ315Б, #162

> Ответ "делать так, чтобы моим детям жилось хотя бы не хуже, чем мне" на смысл жизни тянет?

Ну с материалистической точки зрения подумай зачем тебе это? Ну типа ты умрешь все равно, тебя не станет, рано или поздно дети туда же пойдут, в какой-то момент через несколько миллиардов лет и Землю будет ждать та же участь вместе со всей Солнечной системой и т.д. и т.п. В чем смысл "жизни" для отпетого материалиста ?

Кому: Nemestniy, #164

> В чем смысл "жизни" для отпетого материалиста ?

Что для себя хочешь решить, получив ответ?

Кому: IgorPS, #152

> И какой древнерусский языческий текст ты собираешься изучать?

Да хоть велесову книгу (хоть она и современная). Ничем не отличается от других сказок. Или более приземлённо, можно начать с Проппа.

Дети хоть узнают откуда баба яга взялась и что такое калинов мост.

Кому: Cyberness, #154

> Можно даже лабораторные работы проводить: ну там, принести в жертву кого-нибудь

У христиан их бог сам себя принёс в жертву.

Кому: Nemestniy, #164

> В чем смысл "жизни" для отпетого материалиста ?

В самой жизни, для себя и своих близких. А не в служении вымышленному персонажу.

Ближайший смысл это купить санки внуку и сварить сушилку для обуви.

Кому: Nemestniy, #164

С точки зрения эгоиста и бездельника - безусловно, никакого. Обычно таким вопросом занимаются изнывающие от спермотоксикоза школьники. Мол, жизнь дерьмо, бабы бляди, Солнце ёбаный фонарь, жизнь бессмысленна!

Лично у меня [есть] смысл жизни. Причем жизни этой, где я четко вижу результаты. Если тебя не устраивает такой смысл, ничем помочь не могу.

Кому: Nemestniy, #75

> Иначе говоря возможность есть, а вот пользуются ей или нет - это вопрос.

Два занятия в неделю в двух кружках, по выбору ребенка, на месяц обходится 6000р. На одного.

Кому: Nemestniy, #164

> Ну с материалистической точки зрения подумай зачем тебе это? Ну типа ты умрешь все равно, тебя не станет, рано или поздно дети туда же пойдут, в какой-то момент через несколько миллиардов лет и Землю будет ждать та же участь вместе со всей Солнечной системой и т.д. и т.п. В чем смысл "жизни" для отпетого материалиста ?

Для тебя - никакого.

Ты сейчас демонстрируешь заходы самых ублюдочных мракобесов.

И если для тебя жизнь не имеет смысла без религиозных подборок и подкупа хорошим посмертием - мне тебя жаль.

Кому: Щербина307, #166

> сварить сушилку для обуви

Блин, суп из сушилки для обуви!

Кому: Nemestniy, #158

Если он свою религию ставит выше общественных целей, что ведёт к расколу, то да. Только атеизм может объединить на более высоком уровне.

Кому: Sha-Yulin, #170

Из топоров каши варить- прошлый век? Нынче в моде супы из сушилок для обуви? ;-)

Кому: venomdiamond, #172

> Из топоров каши варить- прошлый век?

Случай из жизни.

У меня дочка по малолетству, будильник в кастрюлю со щами запихнула. Причины сего действа, до сих пор остаются загадкой.

Кому: Nemestniy, #164

> Ну с материалистической точки зрения подумай зачем тебе это? Ну типа ты умрешь все равно, тебя не станет, рано или поздно дети туда же пойдут, в какой-то момент через несколько миллиардов лет и Землю будет ждать та же участь вместе со всей Солнечной системой и т.д. и т.п.

ну дк прикольно

соединишься со Вселенной в вечности, плюс твои отходы возможно пойдут на обустройство новых планет и новых миров и новой жизни

а у попов что?

тоска, помер, улетел на небо и вечность поешь "Да святится имя Твоё"

> В чем смысл "жизни" для отпетого материалиста ?

Сынок, зачем ты добавляешь эпитет "отпетый"?

пиши сразу "ну и в чем смысл жизни у этих мудаков материалистов"

Кому: Nemestniy, #164

В детях и делах своих ты бессмертен. А задача коммунизма - построить рай на земле. А со временем наши технологии разовьются на столько, что наши потомки покинут Землю и Солнечную систему, найдут другие планеты и будут строить коммунизм везде.

Кому: Nemestniy, #158

> Ну а верующий для себя смысл жизни в служении Богу может поставить и чего ?

Увы, отбиванием поклонов в собственном доме (или молельном заведении) дело не ограничивается.

При этом он (верующий), как показывает историческая практика, начинает требовать у общества средств на храмы, особых преференций для своих религиозных чувств, право учить чужих детей своей вере за государственный счёт в государственных же учреждениях.

Ну и по ходу предаёт анафеме (по мере своих сил и возможностей) всех, кто отказывается верить в его бога.

> Он тебе как-то мешает коммунизм изучать?

Религиозное и материалистическое сознание в одной голове - это либо переходный период в истории, либо шизофрения. Ну и смотри чуть выше про детей.

Кому: Sha-Yulin, #144

> А я против того. что бы в школах изучалась богословие. История же религии и так освещалась даже в советские годы.
>

Даже в системе высшего образования был прекрасный курс "Научный Атеизм", в котором значительную часть составляла именно история религии и положения разных писаний. Увы, давно это было, и без практики подзабылось.

Константин Семин: Слова Вербицкой о Толстом и Достоевском нужно воспринимать серьезно http://www.nakanune.ru/articles/112183/

Кому: Щербина307, #173

> У меня дочка по малолетству, будильник в кастрюлю со щами запихнула. Причины сего действа, до сих пор остаются загадкой.
>

Братьев-пилотов с ней смотрел? Серия про макарончики.

Кому: Ухват, #159

> Хорошо, что не Библию заставляли зубрить, которую ты рекламируешь.

Я такой. Это была, дети, реклама православия.